4 клас 26 урок Інформатика "Інструктаж з БЖД. Програмування роботів. Способи створення роботів"

4 клас

Інформатика

Урок №26

Тема уроку:

 Інструктаж з БЖД.

Програмування роботів 

Способи створення

 роботів

Це мультимедійний персонаж - робот ВАЛЛ-1.
 Мультфільм про ВАЛЛ-1 перегляньте в кінці уроку.

Мета: повторення правил безпеки під час роботи з комп'ютером;
закріплення означень з теми "Алгоритми";
ознайомлення з роботами та робототехнікою,
використанням роботів;
розвиток уміння роботи зі штучним інтелектом (розрізнення мешканців водойм та сміття).

Термін «робот» ввів чеський письменник Карел Чапек. 

Хоча спочатку у своїй п'єсі він назвав людиноподібні механізми «лаборами» (від латинського labor — робота), це слово йому не сподобалося. Тоді, за порадою брата, Йозефа він перейменував їх у роботів.

До речі, по-чеськи вихідне для цього неологізму слово robota означає не просто роботу, а дуже важку роботу.

Розгляньте зображення та дайте відповіді на запитання:

Відео роз'яснення уроку

https://youtu.be/Uab6Vav8haw

Робота у підручнику 
 с.142-147

https://pidruchnyk.com.ua/651-nformatika-morze-4-klas.html

- Що таке робот?

- Коли люди використовують
 роботів?

- Які є роботи?

- З чого складається робот?

- Прочитайте етапи процесу
 створення робота. 

Запис у зошити

Шістнадцяте березня

Програмування роботів

Робот – це автоматичний пристрій, призначений для виконання виробничих та інших операцій, що зазвичай виконувались безпосередньо людиною.

Склад робота:

1. Датчики - це  технічні "органи чуття", що передають сигнали про події навколо (світло, звук, видимість, відстань, тощо).
2. Контролер - це "мозок" комп'ютера, що опрацьовує отримані сигнали та керує складовими робота.
3. Механізми - це "скелет" та "м'язи", що рухають роботом.

Штучний інтелект (англ. АI) - це можливість робота виконувати запрограмовані розумові дії та поводитися, як людина.

Фізкультхвилинка

Приклад програми штучного інтелекту для відповідей на будь-яке запитання:
https://chat.openai.com

Повторимо правила безпеки
 під час роботи
 з комп'ютером:

Нагадаємо типи
 алгоритмічних структур

№1. Інтерактивна вправа
 "Алгоритми"
https://learningapps.org/4335582

№2. Вправа 

 (с. 146)

"Штучний інтелект та океан"

Перейдіть за посиланням
https://code.org/oceans#behind-the-scenes 
та виконайте завдання.

Відео роз'яснення вправи №1
 https://youtu.be/Fjtt9S7YkQw

Працюємо в парах
(с.147)
https://drive.google.com/file/d/1WGduhfv7T45Ot5xC2tdLo7IM5z5jtLfe/view 

Підсумок
- Для чого створюють
 роботів?

Завдання: виконати вправу №1 на с.146 до кінця.

Перегляньте мультфільм про
 робота ВАЛЛ-1

https://youtu.be/cs6V7EMhIHc

- Чи можна стверджувати, що
в його контролері вмонтовано
 штучний інтелект?

В Абу-Дабі запустили байк, що літає, призначений для порятунку життя людей.

Очікується, що літаючий мотоцикл надасть життєво важливу підтримку в найважливіших пошуково-рятувальних операціях.

Ховербайк Xturismo, здатний злітати в небо на 20 метрів і розвивати швидкість до 80 км/год, вважається наступним передовим інструментом для екстрених служб, які стикаються зі складними умовами, такими як пустеля.

Транспортний засіб був розроблений Bayanat, підрозділом компанії G42, що займається штучним інтелектом Абу-Дабі, у співпраці з японською компанією з аеромобільності Aerwins Technologies. 

На Дошці Padlet допишіть, в чому ви бачите страхи і надії використання роботів у сучасному житті.